Педагоги отдела экологии ставят перед собой цель: организовать систему работы по экологическому образованию и воспитанию школьников во внеурочной деятельности и обеспечение личностного развития обучающегося в соответствии с его индивидуальностью, развитие мотивов к познанию, исследовательских способностей и умений.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• Способствовать развитию основных процессов мышления (анализ, синтез, сравнение).
• Развивать эстетические чувства и умение любоваться красотой и изяществом природы.
• Формировать и развивать у детей навыки психологической разгрузки при взаимодействии с миром природы.
• Формировать знания об экосистемной организации природы нашей планеты.
• Способствовать развитию системы интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке и улучшению состояния окружающей среды своей местности и здоровья населения.
• Пополнять разносторонние сведения об окружающем мире  природы,  тесных экологических связях, существующих в природной среде, о  влиянии хозяйственной деятельности человека на окружающую среду  и  мерах ее охраны.

• Развивать коммуникативные способности каждого ребёнка с учётом его индивидуальности, научить общению в коллективе и с коллективом, реализовать потребности ребят в содержательном и развивающем досуге.
• Пробуждать интерес к изучению природы,  работе в лесу, участию в опытных и исследовательских работах.
• Приобщать к участию в различных конкурсах, олимпиадах.
• Прививать убеждение в возможности решения экологических проблем и стремление к распространению экологических знаний и личному участию в практических делах по защите окружающей среды.
• Развивать творческое воображение, познавательные возможности детей.
• Формировать и развивать у детей навыки психологической разгрузки при взаимодействии с миром природы.

• Прививать чувство доброго и милосердного отношения к окружающему нас миру.
• Воспитывать чувство ответственности, дисциплины и внимательного отношения к людям.
• Воспитывать потребность в общении с природой.
• Способствовать формированию экологического восприятия и сознания общественной активности.
• Способствовать укреплению здоровья ребят, посредством общения с природой и проведению массовых мероприятий на свежем воздухе.
• Воспитывать потребности поведения и деятельности, направленных на соблюдение здорового образа жизни и улучшение состояния окружающей среды.
• Воспитывать у школьников чувство любви и бережного отношения к природе, ответственность за сохранение природного наследия.

Система дополнительного образования детей в Центре представлена во всем ее многообразии и рассматривается как составляющая единого образовательного процесса в рамках общего образования. Основные направления образовательной деятельности:

— художественное;

— естественно-научное.

Учиться жить в согласии с природой, с окружающей средой следует начинать в дошкольном возрасте. С сентября 2015 года отделом экологии практикуется работа по приобщению детей дошкольного возраста к изучению природных явлений, растительного и животного мира. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская, поисковая деятельность. Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию, развивает мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию, обобщение), стимулирует познавательную активность и любознательность, активизирует восприятие учебного материала по ознакомлению с природными явлениями, с основами математических знаний и с этическими правилами в жизни общества. Всем  известно, что важным критерием в подготовке ребенка к школе является воспитание у него внутренней потребности в знаниях. И экспериментирование как нельзя лучше формирует эту потребность через развитие познавательного интереса